사회 북한은 경계 대상, 학교 통일교육 이대로 좋은가?

외교저널 (Diplomacy Journal) 이정하 기자 | 통일부는 최근 2022년 학교 통일교육 실태조사 결과를 발표했다. 통일부는 교육부와 전국 시‧도 교육청의 협조를 받아 2020년 10월 18일부터 11월 22일까지 전국의 초‧중‧고 734개교, 65,966명의 학생과 교사 3,983명, 관리자 920명을 대상으로 통일교육 실태를 조사했다. 그 결과, 2022년 북한의 도발이 지속되는 상황 속에서 학생 및 교사들의 북한-분단-평화-통일 인식에 변화가 있는 것으로 나타났다. 이번 조사에서 학생들의 ‘북한에 대한 생각’ 설문 결과, 북한을 ‘협력 대상’으로 보는 인식이 감소하고, ‘경계 대상’으로 보는 인식은 증가했다. 북한에 대해 협력해야 하는 대상이라고 생각한다는 응답이 가장 높게 나타났으나, 전년도와 비교하면 협력의 대상과 도와줘야 할 대상으로 보는 긍정적인 인식은 14.8% 감소하고 경계의 대상과 적대적인 대상으로 보는 부정적 인식은 14.2% 증가했다. 또한 남북 분단상황과 내 삶에 영향에 대한 질문에 38.0%가 ‘영향 없다’고 응답한 반면, 32.9%가 ‘영향 있다’고 응답해 ‘영향 없다’가 다소 높았다. 이는 현재 남북관계와는 별개로 분단

• 이정하 기자
• 2023-04-03 13:29